第202章、少見就會多怪

　　“同學們，a-go為什麼可以赢了人類得了世界桂冠的人呢？
”這樣一句話呈現在學生們面前。

　　學生們很迷茫，a-go是什麼呢？

　　看着大眼瞪小眼的學生，如樂啟發式的問學生們道：“a按照數學用的符号應該讀什麼？
”

　　學生們齊回答：“阿爾法。
”

　　如樂提起數學符号，想起了自己當年的同學――德爾塔△。
多麼久遠的deep腦海中的記憶呀！

　　也許是同門們不關注圍棋，也許是他們沒有時間看新聞。
在他們說出“阿爾法”後，還是不明白如樂所提問題的關鍵詞“a-go”。

　　于是如樂對同學們說，課後好好查閱資料，不需要你們copy，需要你們深思。
把你們的答案周六（Saturday）前交給我，作為你們的平時成績，加入期末成績中。

　　然後如樂開始了一天的新課的教學。

　　課後，在睡前反思時，如樂寫到：人都有一種能力――自學。
而“阿爾法go”，也初步具備了這種能力。
這給我們教育教學很大啟發，學生不是被填的鴨子。

　　見少了，就會奇怪（quaint）和忘記。
見多了，自然就會知道（acquaintance）。

　　如樂穿着pajamas鑽入被窩前自言自語道，“第二次用quai，感覺比第一次時熟悉了很多”。