第231章、不可思議的存在

　　如心跟随老爸走進書房，隻見如樂打開科技類書櫥的門。
心中想到：“難道老爸要給我普及科技知識？
”

　　還沒待如心進一步想象，他就聽到如樂的聲音：“跟我進來，還傻愣着幹什麼？
”

　　“進到哪兒？
”如心心中茫然。
不過，當他目視前方的時候，終于被震撼到了。

　　書櫥中的書都不見了。
透過書櫥之門，如心看到了一個截然不同的世界。
天空蔚藍白雲飄飄，綿山翠綠流水潺潺。
那風光，宛如畫中的美景。

　　“老爸，我眼前的景象，是虛拟技術吧？
”

　　“不是，你過來體驗一下，不就知道了嗎？
”

　　如心快步上前，踏入科技書櫥中的世界。
第一感覺，好清新的空氣。
如樂大口大口的呼吸，那樣子，看得如樂是一陣無語。
心中想到：“幸好兒子這丢人的舉動，沒有外人看到。
”

　　其實，如心的舉動，也是人之常情。
試想，誰第一次到如此美景中，可以脫俗呢？

　　待如心體驗夠了，他才想起跟老爸進來的目的。
連忙問道：“老爸，這就是你要我看的東西嗎？
但是，這也不能說明，當時你對我哂笑，就沒有一點嘲笑我的含義！
？
”

　　如樂微微一笑，這隻是個開始。
說完，就看的一架無人飛行器由一個點變成一個龐然大物。
人在這個飛行器下面，就好像大象腳下的螞蟻。

　　“老爸，這個飛行器有點太大了吧？
”

　　如樂沒有回答如心的提問，而是語重心長的告訴他：“大與小，都是相對的。
這個飛行器對于我們來說，是不小。
對于皮米機器人而言，就像是一個小世界。
但是，對于我們易豐位面而言，它就相當于皮米機器人的一個小零件。
”

　　“皮米是什麼？
”

　　如樂遞給兒子一個講義，說道：“你阿娜姑姑對于數學的大小沒有學習完的知識，你來繼續學習一下吧。
”

　　如心剛要學習，如樂阻止他道：“告訴你多少次了，你真的想變成近視眼嗎？
我們先到飛行器裡面的書房中，在那兒你再好好學習吧。
”

　　“離子（ion）傳（trans）送！
”

　　兩人消失。
與此同時，如樂與如心出現在飛行器書房中。

　　如心已經見怪不怪了。
一副我不吃驚的表情，滿不在乎的問老爸道：“咱們這是去哪？
”

　　如樂回答：“去到一個可以解決你心中疑問的地方。
”

　　如心表面絲毫不在意，可内心卻驚濤巨浪般自言自語：“這冰山一角都讓人如此不可思議，老爸所要帶我去的地方，會是如何的一個miracle呢？
讓我拭目以待吧！
”

　　如樂看着如心那期待的目光，心中也是無限滿足。

　　作者注：科幻，是一種想象。
以我們現在的能力，還不能輕易去嘗試。
玄幻更是沒有科學道理的科幻，所以同學們就當成娛樂看看就行。
千萬不要較真的去嘗試，因為對于現在科技水平的我們而言，都是虛幻，包括穿越。

　　其實，這章最重要的是想講跟穿越相關的單詞或詞根的。
Ion（離子）trans（傳），要想實現穿越，就好好學習，以後研究ion吧。
（這是本章重點，别跟作者争論了。
本人寫文是有點重點不突出，其實前面的章節大部分都是重點不突出。
）

　　還有，提示一下上次close與conclusion的關系。
有的同學說，通過搜索網絡，發現這兩個詞之間沒有關系。
其實，conclusion為什麼叫結論呢？
是結束，還是總結。
總而言之，是放在最後的終結性論述吧。
Close是什麼意思呢？

　　有個同學查了一下，說close是緊密的意思。
（麻煩把意思都看全了再說，不要隻看到冰山上面露出來的一角，好嗎？
）