第262章、監督大于信任

　　一名老師對他的學生們說：“我信任你們，也相信你們會認真完成作業。
所以，從現在起，我取消對你們作業的檢查。
你們能讓我完全相信嗎？
”

　　“能！
”聲音震耳欲聾。

　　當如樂看到這個情景時，他的第一感覺是“老師要偷懶”。
反思自己，不也是有時候疏于檢查嗎？
也許，部分教師的懶惰，和自己的懶于管理也有關系。

　　勤奮（diligence），也許離不開被關照（care，attention）。
監督（supervision），一個人在上面（super）看着（vis）你，也許是克服你懶惰最好的和最有效的方法。

　　為了學生的将來，如樂在那名老師下課後就約談了他。
提醒他，課下要偷偷了解與觀察學生的作業情況。

　　後來，那名教師專門對如樂的監督表達了感謝。
真如如樂所料想，學生在百分百知道老師不檢查作業的情況下，寫作業的人數少的可憐。
那些曾經自己信任的學生，也不完全可信。

　　如樂和他談道：“在課堂上也是一樣，如果學生知道不用回答問題，也不用思考問題，隻是聽課。
那樣，教學效果就不如有評價的課堂好。
”

　　“是不是與監督會讓人勤奮一個道理呢？
”

　　如樂點頭同意。
并且稱贊那名教師：“你很棒，已經掌握了勤勉的真谛。
我也需要監督，來使自己勤奮。
”

　　後來，在學校顯眼位置，專門有了個監督公開欄。
監督公開欄五個大字下面有句話，時刻提醒着每一位教師和學生。
也是從那個時候起，學校形成了良好的風氣，每一名師生，都砥砺奮進了起來。