第196章、易中之陰陽論

　　今天是元宵節，首先祝大家元宵節快樂。
以下是正文：

　　如樂為了方便學生們學習，建立了個課後學習交流群。
他專門錄播一些答疑課，發布到群内，以供學生們課後反複查閱。

　　易豐位面科技雖然十分先進，立體投影技術已臻化境。
但是仍舊達不到辛無痕碰到艾媚兒爺爺艾思替友時，艾媚兒爺爺留下影像的那種程度。
那種影像，是可以交互（interactive）的智能系統。
如樂錄播的影像課，隻是讓同學們可以身臨其境，還不能互相對話和交流。

　　如樂看着多屏幕中自己各個方位的影像，對着鏡頭揮了揮手說，“同學們好！
”

　　今天為同學們解釋一下課後同學們問的最多的一個問題――陰陽。

　　易經有雲，“一陰一陽之謂道。
”道德經有雲，“道可道，非常道。
”所以，我的解釋隻是我個人的理解。
對于我的解釋，希望同學們仁者見仁、智者見智的思考，也希望我的鄙俗之見可以對大家有所啟發。

　　同學們把“陰陽”表示土山有關的偏旁左耳刀去掉，會得到“日月”。
古人把易中的日定為陽，把月定為陰。
天地萬物，需要辯證統一的看。
如果一面為陽，則對立的另一面為陰。
現在對于拉丁系語族裡面的陰陽多少有些了解了吧。

　　咱們繼續說。

　　天行健（剛），故天為陽。
地勢坤（柔），故地為陰。
天父為陽，地母（蓋亞）為陰。
天一地二，天三地四，因此一三五七九奇數為陽（―），二四六八十偶數為陰（――）。

　　繼而引申為男為陽，女為陰。
明亮為陽，幽暗為陰。
宏大為陽，渺小為陰。
尊（主導）為陽，卑（順從）為陰。
動（積極）為陽，靜（消極）為陰。
高上為陽，低下為陰。
生機為陽，死氣為陰。
這樣的對立面還有很多，我就不再一一列舉。

　　陰陽在一定的條件和環境下，又是可以相互轉化的。
也就是說，我們說的東西和事物，都需要有個參照物。
沒有高，就無所謂低。
沒有上，也就無所謂下。

　　陰陽理論有什麼運用呢？
同學們以後如果學中醫，一定會用到陰陽。
你們關心的就是生命與健康吧？
養生也可以用到陰陽理論。

　　其實，生活中方方面面都離不開陰陽之道。
此所謂，道不遠人。
再說最後一句，物理上有陰陽，數學上也有陰陽，當然，化學中也有陰陽。

　　作者注：不同類型的陰陽，不可以聯系相加比較。
比如男是陽，就一定是高大（陽）嗎？