第195章、本元歸一

　　月（lunar）之元日（solar）來談元。
同學們，我們要用什麼樣的态度來對待學習呢？

　　學生們回答豐富多彩，比如“學而時習之”、“溫故而知新”、“學而不厭”、“學而不思則罔”等等。

　　在學生們說了許多答案後，如樂沒有下定論（define），而是繼續提問道，“本和元有什麼異同？
”

　　學生們對于如樂的問題，已經見怪不怪了。
本和元，發音差距大，字形差距大，不同倒是非常多。
相同之處，恐怕隻有一點：都是用筆寫出的字。

　　如樂看着同學們在下面反複絮叨那幾句，就又提醒他們，“不要光看表面，要有獨到的眼光和見解。
你們不要再說話了，每人寫一篇關于“本元”的文章，下課之前交給我。
抓緊時間吧，還有半個多小時。
資源庫已打開，你們可以自由查閱資料。
”

　　如樂在同學們自學的時候，也在反思。
在記事本上寫道，“讓學生學會單獨自主的思考和學習，才是他們一輩子受用不盡的财富。
”

　　學生們思考和寫作，如樂也在思考和寫作，他要做學生們的榜樣。
教學，就是既要言傳，又要身教。

　　學生們寫的什麼，還沒有交上來，如樂不得而知。
但這不影響如樂的寫作。
隻見如樂在記事本上寫了個标題：本元歸一，原始道和。

　　善于思考，勤于動腦，奮鬥是幸福的起點。
做人，不能學寒号鳥，得過且過。
人的成就，很大程度上，取決于業餘時間的勤奮。

　　如樂寫的這些，看似與本元歸一沒有什麼聯系，其實是有聯系的。
思想境界提高了，同樣的文字，看到的東西是不同的。
如果不懂西方曆史與文學，不會明白“理想”。
不了解東方曆史與文學，不會懂得“志氣”。

　　如樂繼續在記事本上寫到：

　　我最喜歡的一句話就是“博觀而約取，厚積而薄發。
”時間從何而來，業餘時間中去找尋。

　　事物的發展變化，都是有規律的。
各種問題，看似對立，本質上卻又是統一的。
所以，從本質上來看，本即為木之根，元就是人之首。
木之根重要，人（兒）之首也不可輕視。
由以上可見，兩個看似不同的字，其本源上是歸一的。

　　古文學對于“一”的解釋也有很多，其共同（通）之處就是，“一是萬物的起源與根本。
”學習知識，就要從源頭開始，那樣就會事半功倍，“萬事通達歸于易”。
如果本末倒置，舍本而逐末的話，真的會“死記硬背無效果。
”

　　兩種學習方法，對比之下見真章，孰優孰劣，不言而喻。

　　提到歸，想起一個回歸唐宋的著名的明文學家――有光。
想到有光，又想起一個對于我們有巨大影響和幫助的半路語言學家周老先生。

　　西方語言的一，都有哪些呢？
他們的樣子差不多嗎？
因為同源拉丁，所以也不會差太多。
形式最多的是un，an，en，in，on之類，發音就形式更多樣了。
有的地方n不發音，有的地方n讀成了m。
有的為了表示陰陽，在un後面加了e。

　　有同學不明白a，o，e，i，u怎麼發音，按照拼音發音就行了。

　　東方認為宇宙始于一（i），西方也認為宇宙始于一（un）嗎？
又多了一種對于universe的解釋。
Universe雖然翻譯成萬物，但是萬物歸一就是宇宙。
在把宇宙換個一般是形容詞的al後綴，universal既表示一般普遍的，又表示全體所有的，是不是就容易理解了些呢。
宇宙的（universal）道理，看似千變萬化，但萬變不離其宗。

　　作者注：開始研究語言的起源，可能同學們會感覺難。
但是，難也是相對的，不是嗎？
天下事有難易乎？
人之為學有難易乎？
研究多了，融會貫通了，就容易了。
同學們加油，讓咱們共同學習，一起奮鬥！
原始道和和本元歸一有很多聯系，就不再講解了，同學們自己去研究領悟吧。