“嗯嗯。”張華耀點頭表态她這話沒錯，而且她這個推測衆所周知，是哪個醫生動手術都會顧慮到這點的。

　　“我的意思是。”謝婉瑩進一步說，“如果張老師對患者在術中心髒有可能出事的直覺是對的，我估算術中不會大出皿也是對的，隻剩下一種結論，有可能不是術中大出皿導緻患者的心髒在手術中出現突發事件。”

　　“等等。”張華耀擺下手讓她停一下，是需要想想她話裡的邏輯了，說，“你說的是，你不擔心患者的手術是不是？”

　　“也不是。是手術總得考慮一些意外發生，先做好預案。”謝婉瑩說。

　　事實上她的感覺和張老師恐怕是一樣的，有點擔心患者在手術中的心髒問題。魯老師到底是心髒有過事兒的病号。相信張老師是基于這點所以特别擔心術中是否大出皿。外科手術中最忌大出皿這點沒錯。

　　“你說會是什麼意外？”張華耀再問問她，覺得她今天說話在繞圈子，于是嘴角想到最新的新聞勾了下，“莫非你說的這個意外是指譚醫生的手受傷的事？”

　　謝婉瑩猛吃一驚，右手捂在自己嘴巴上，用力回想剛才自己有無說漏嘴。師兄老師再三叮囑過她的。思來想去，她應該沒有提到過譚老師的。

　　張老師如何得知消息的？

　　隻見她誠誠實實的一張臉，張華耀想笑了，說：“外面的人不是沸沸揚揚了嗎？”

　　他想不知道都難，這個爆炸性新聞怕是要傳遍全醫院了吧。

　　譚老師的消息是捂不住蓋子。謝婉瑩心裡為譚老師要承受的擔子難受，說：“老師隻是一點皮外傷，沒什麼事的。”

　　“你想說的是，他可以繼續給病人做手術嗎？”張華耀故意再問問她，若是在考驗這兩人的師生情，加上一句，“謝醫生，麻煩你以醫生的角度來評價這個事。”

　　作為譚老師的學生，必須秉承專業公正的态度，是譚老師在普外二對學生的言傳身教。謝婉瑩一五一十如實評價老師：“譚老師的手是縫了七針，在前臂外側，沒有傷及骨頭和神經，手部活動無障礙，我看不出有任何會影響手術的地方。至于疼痛問題，患者的手術是至少是要安排到下星期。這幾天比較劇烈的疼痛過去後，老師的傷到下星期會好很多，更不會影響到患者的手術。最重要的是，譚老師本身有這個意志力可以控制好自己。”

　　算得上一個學生真心真意，竭盡所能為老師公平公正地說話了。

　　嗯，譚克林聽了她這番話應該會感動。

　　“誰？”魯老師好像一樣在睡夢中被師生情傳染到了，睜開眼皮子問，“你們說的什麼？”

　　“媽。”見病人醒了，張華耀立馬起身站在病床頭，低頭俯視養母，“你現在覺得怎樣了？”

　　“你别緊張。”魯老師對養子說，“你趕緊回你的國陟去。”

　　張華耀的手放在養母的額頭上做探溫的手型：幸好，沒發燒。