救災大軍班師還朝，回到長安時，受到了長安百姓熱烈的歡迎。
李世民在朝會了着重的褒獎了大家一番後，笑道：“最後散朝之前，朕要當衆嘉獎一位愛卿，他為我大唐立下了不可磨滅的功績。”
他這話一出口，滿朝文武立刻便知道了李世民口中的這個他是誰了。
大多數的目光都聚集在秦風的身上。
嫉妒、羨慕各種情緒都有。
作為一個十八歲的少年，他升官的速度即便稱之為火箭飛空，也毫不為過。
李世民道：“這個人朕也不例外點名了。對于他的表現，你們也應該看在眼裡。不但兵不皿刃的替我大唐收回了前朝丢失的故土，更在水患來臨之際，當機立斷，挽救了十數萬百姓，挽救了我大唐龐大的損失，挽救了十五萬無法以财富計算的生命。朕這裡希望你們都能夠向他一樣，有責任感，有擔當，成為我大唐的棟梁之才。”說着他臉容一正道：“秦愛卿上前聽封。”
“臣在”秦風來到了大殿中央，彎下了腰。
李世民臉上挂着笑意，道：“冠軍大将軍秦風受命為幽州大總管，率孤軍深入虎穴賊窩，遊走于敵軍内部，僅以三百餘将士的犧牲，一舉奪回了前朝犧牲數百萬将士而無得不高句麗北部廣袤領土。水災爆發，秦風挽救百姓與水火，功高至偉，特授刑部尚書一職。另賞黃金百兩，以資鼓勵。”
秦風傻眼了，忙給李世民打着眼色，不是說好的嘛，閑職，怎麼不到三個月的時間，給了這麼一個逆天的職位。
這可是相當于國家檢查院院長級别的官職啊。與上一次提到的吏部尚書，更有威力，因為刑部幹的是專門找官員碴子的事兒。
郡臣倒是不意外，上一次，秦風差點就成了吏部尚書，現在吏部尚書由李道宗擔任，秦風改任同等級别的刑部尚書也在意料之中、情理之中。
可是，李世民的封賞還未說完。隻聽他繼續道：“冠軍大将軍秦風，懷克敵之心，陷陣摧堅，計不反顧，鏖鬥屢合，醜類敗奔，滅二國，擄二王（颉利、高建武），功高至偉，特加封遼國公……”
授以國公的爵位，即讓群臣嘩然，又在情理之中。
以秦風的功績任國公，那是沒有半點的水分。但是他隻有十八歲，十八歲的少年人官居一品國公爺，古往今來，未有一人。
秦家一門兩國公，登時成為了赤手可熱的名門望族。
其他人也各有封賞，不過李承乾，已經高居太子之位，封無可封了，隻是受到了嘉獎。
在皇宮，李世民設宴為凱旋之師接風，隻要是有些身份的将領都在邀請之列，諸多文武大臣也授命作陪。
…………
二十多年後
“老師，你快些開講吧，今日我們可不會要求早下課的。”
秦仁――秦風最小的兒子，作為班長，眼神中泛着别樣的異彩，替一群小家夥，促崔起了秦風，今日他反倒是有些擔心，課程若是結束的太早了，反而會很無趣了。
微微一笑，坐下抿了一口茶，兩鬓斑白秦風終于是準備上課了。
“今日講的與其說是軍事，倒是不如說是曆史、人物和心理。夫戰者，攻心為上。想要成為一個成功的人物，你就要對曆史上那些成功的人物，有一個正确而又全面的剖析。”
“我所要講的人物，非是我大唐的衆多文臣武将，而是更早一些的東漢末年，那個戰火紛飛的年代，混戰中夾雜着的心計、智謀，是一輩子都無法學盡的知識，很多的謀士和枭雄，也是複雜性格的矛盾結合。”
原來講的又是曆史，還不是他們聽戰事具體，聽到這裡的時候，有一部分學生，已經變得興緻泛泛起來。
平日裡，老夫子們可是沒有少給他們鞏固史記之類的典籍，沒想成一向與衆不同的秦風，方才回來，又要重複這個讓他們覺得枯燥無味的話題。
秦風掃了一眼衆人的表現，也知道他們心中所想為何，他倒是不着急點醒這些小家夥，反而是低沉了聲線，緩緩的吟誦了起來。
“大江東去，浪淘盡。千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石崩雲，驚濤裂岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，牆橹灰飛煙滅。故國神遊。多情應笑我。早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。”
一首《念奴嬌赤壁懷古》剛剛吟誦完畢，便是将所有的視線都吸引了過來。
此時羅貫中還未出生，《三國演義》也尚未問世。陳壽的《三國志》便是流傳下來。對于三國最直觀的解讀。
秦風雖是照貓畫虎一般。以《品三國》的周郎開頭，也不會讓人有一種被氣死的周瑜，實在不值一提的先入為主感官。
對于這些個小家夥來說。周郎已經是他們心中不二的英雄人物了。
将曾經看過的《品三國》，選擇性的略去了關于《三國演義》部分的引述，加之自己對于周瑜的理解，秦風以剪短直白的語言，分析了周瑜和諸葛亮之間的智與計。
一開始的時候，或許大家聽的還不是那麼的上心。
可當内容逐漸深入，直白的話語，也引起了衆人心中許多的共鳴。
當講到真假曹操的時候，文史學院前來聽課的其他老師也不禁是為秦風的話語所深深吸引，酣暢之餘，也不禁拍案叫好。
“今日的課程，暫且講到這裡，不過我想要給你們布置一個任務，那就是回去寫一篇你們對于曆史人物的理解，當然典籍中所記載的正統印象就不要寫了，曆史的書寫，總有些時候會遺漏一些正确的感官，你們隻需要寫出自己的感性理解就行，何為感性理解，站在你感情面的喜惡來書寫就好，至于錯與對，待到交了作業，留給大家來探讨。”
“老師，不若你再多上一會課吧。”
“老師，你就多說一會吧，讓我們這些粗人，也漲漲文化人的見識。”.......
見秦風不準備講下去了，這可是将諾大學堂裡面的人群急壞了。
再講三國顯然就有些不合适了，倒是不如講一些能夠理解的東西出來。
“那麼我給你們說說，海外那些國度中，關于戰争的故事吧。”大海對于任何人來說，都是個無比神秘的地方。
一聽秦風要說海外國度的事情，一衆人頓時來了性質。
皿性方面，講的是斯巴達三百勇士，計謀方面，則是講述了特洛伊木馬的故事。
雖然對于故事古怪的名字，衆人聽得有些雲裡霧裡，但故事所要闡述的精神，卻是通過秦風的講述，表達的很清楚。
當你隻有三百人的時候，是否敢面對數以萬計的強兵悍将。
降？還是不降？
民族的皿性，在于掙脫奴性的枷鎖，永遠沒有人能夠強迫驕傲的民族低頭，即使戰鬥至最後的一兵一卒，國之土地絕不容他人染指，我們定當寸步不讓！
至于那巨大的木馬，可曾被大唐的将領們所想到過，大家的戰術思想，還隻是停留在，用兵，緩兵，疑兵，側重點還是在人上面。
思想是永遠不能被桎梏的東西，不學會思考，永遠不能成為戰場上的藝術家，戰争不是靠着人數就能赢下的。
有時候說不得一堆稻草人，就能借到一船的箭支，所謂計謀，就是要讓思想飛的比天空還要高。
聽完這個兩個故事，喝酒的人不禁勤快了幾分，國子學的學生們，眼神中則多了一絲說不清道不明的渴望。
或許是知道，現在的刺激，還不夠深刻，不足以讓他們褪去纨绔的外衣，秦風索性是再次唱起了《精忠報國》。
雄渾壯闊的旋律，終于讓熱皿的小家們拍案而起。
“老師，我們要喝酒！”“喝酒......”
直抒兇臆的歌詞，打在了他們内心的最深處。
其中有些人，曾經想着靠父輩的庇佑，錦衣玉食的過一輩子。
現在他們卻不怎麼想那舒坦的生活了，一個個就想着去邊關，去戰鬥，去保家衛國。
這個時候，也就隻有酒，能夠讓他們的熱情，燃燒的更加高昂。
秦風今日的一系列舉措，反倒是讓大唐的年輕一輩，迅速凝聚成了最中堅的鷹派雛鷹，不久的将來，他們會成為捍衛大唐國土的頂梁柱。即使是太平盛世，皿性也不能在一代一代的安逸中消失。秦風覺得比起某些知識，一個民族的魂，反而是最需要傳承的東西。
說完了一些故事，秦風思緒漸漸回味着戎馬征戰，大刀闊斧改革的幾十年時光。
敗吐蕃，平吐谷渾、滅淵氏等。
大唐的鐵騎，踏遍了無數犯境來敵，天威之盛無人能敵，天下拜服。
文化的改革讓學問更加貼近生活，服飾的改革讓街道變得鮮豔起來，飲食的改變讓底層百姓也變得壯實了起來。
想到過往的種種，秦風充滿和煦的笑臉，也變得更加燦爛。大唐，已在他的影響下，脫離了曆史的走向，可他敢保證，比起曆史上，這個大唐更加強盛。
“老師，老師，太上皇找你喝酒。”
“好，我這就去。”秦風笑容滿面，這個太上皇不是别人，正是他的嶽父大人――李世民。
他是秦風思想的踐行者之一，六十歲那天，他把皇位傳給了李承乾，當起了逍遙快活的太上皇，與李淵不同，李世民的性情是一個不安分的人，退下來之後的每一年，他都要花一大半年時間與往昔的老兄弟們遊曆天下，體驗各地風土人情，為國為民做實事。
半仕半隐的秦風王侯将相集于一身，且有四個如花似玉妻子，還有一群孝順、有才華的兒女，
作為一個穿越者，他已經無所求了。
兒孫自有兒孫福，秦風雖是個嚴父，但從不幹涉孩子的興趣，讓他們選擇自己的路。
事業蒸蒸日上，家庭幸福美滿，子孫滿堂。
他覺得他是天下最幸福的人。