第一百六十五章

　　次日。

　　當高師兄再次在視頻中見到顧律時，不由吓了一跳。

　　“顧……顧師弟，你沒事吧？
”高師兄見顧律頂着兩個大大的黑眼圈，不由開口問道。

　　“師兄，我沒事。
”顧律不在意的擺擺手。

　　熬夜通宵而已，顧律又不是沒有過。

　　兩三瓶腎寶就可以撐下來了。

　　“真沒事？
”高師兄還是有些擔心。

　　顧律擺手笑笑，“真沒事！
”

　　“行吧。
”高師兄雖然擔憂顧律，但遠隔千山萬裡，也無法做些什麼。

　　高師兄擡頭，視線和顧律對視上，“既然如此，我們按照計劃，來商讨一下新的證明計劃吧。
”

　　“之前那個證明方案我們弄了一周。
但這次制定新方案可能需要的時間恐怕還會再長些。
半個月吧，我們争取用半個月的時間，再制定一套證明方案。
”

　　高師兄握緊雙拳，幹勁十足。

　　顧律平靜的目光望着高師兄，平緩的語氣，“高師兄，不用了。
”

　　“嗯？
”高師兄突然一愣，接着似乎是想到了什麼，急忙開口說道，“顧師弟，你千萬不要放棄啊！
我們目前的進度遠比預期的要快許多，隻是現在稍微遇到了一點小困難而已。
一旦放棄的話，前面的努力可全都前功盡棄了啊！
”

　　高師兄語氣焦急。

　　他以為顧律是承受不了昨天的打擊，決定放棄極小模型綱領第二問題的研究！

　　那損失可就太大了啊！

　　所以高師兄急忙勸阻顧律，希望他能改變想法。

　　顧律嘴角含笑，笑望着一臉焦急的高師兄，“師兄，我可沒說過，要放棄極小模型綱領第二問題的研究。
”

　　“嗯，那顧師弟……你的意思是？
”高師兄有點懵逼。

　　“證明高維代數簇flip操作中終止性的第二套方案，我已經做出來了。
”顧律的語氣很平淡，像是在叙述一件再也平常不過的事情。

　　沉默，長久的沉默……

　　高師兄直接楞在原地，嘴巴保持張開的姿勢，表情幾十秒沒有動過。

　　“顧師弟，你是說，你已經把新的證明方案做出來了？
”許久之後，高師兄擰着眉頭，向顧律确認道。

　　顧律點頭，“沒錯，已經做出來了。
”

　　“可是……”

　　可是，這特麼才一天時間啊！

　　高師兄覺得自己的認知在一點點崩塌。

　　因為顧律的表現，越來越不在高師兄的認知範圍内了。

　　上一次顧律的逆天表現依舊曆曆在目，這一次，顧律再次将之前的場景重演。

　　同樣是一個人，用一天時間，完成預計兩個人用半個月時間搞定的任務。

　　而且這一次任務的難度，比上次還要高許多。

　　上一次，顧律隻是将原本需要通過複雜計算才能得出結果的一套公式，通過引入抽象-K簇這個概念，将步驟進行簡化而已。

　　而這次，顧律是從無到有，在極短時間内，重新制定一套全新的證明方案。

　　無論是難度，亦或是複雜程度，後者都要比前者高一些。

　　其實，高師兄還不知道的一點是。

　　顧律在制定新方案的時候，不僅僅是要讓證明方案具有可行性，并且，還需要新方案的證明步驟要比原方案簡單。

　　隻有這樣，顧律才能保證，在六個月的任務時限結束前，解決極小模型綱領第二問題。

　　顧律在電腦上操作一番後，對高師兄說道，“高師兄，新方案我通過郵件發給你了，你檢查一下，有沒有問題。
”

　　高師兄打開郵箱中顧律發來的文件，粗略的遊覽一遍。

　　接着，高師兄露出一副古怪的表情，“顧師弟，你這證明方案……”

　　“很奇怪是吧。
”顧律為高師兄補充了後半句，不在意的笑笑，“其實在我制定這個方案的時候，也是這種感覺。
”

　　“但事實，它就是對的！
”顧律嘴角上揚，語氣自信。

　　顧律提出的新方案，說簡單也簡單，說複雜也複雜。

　　其核心隻有五個字：數學歸納法！

　　數學歸納法，沒有人會陌生。

　　衆所周知，數學歸納法是我們在高中就接觸的一種證明方法，可以說是最基礎的證明法之一。

　　但顧律的方案可不是我們高中學的最普通的數學歸納法。

　　而是……史詩級加強難度的數學歸納法！

　　為了證明高維代數簇flip操作在有限次後終止這個主定理，需要證明六個看似毫無聯系的輔助定理。

　　我們将這六個定理分别命名為：A、B、C、D、E、F！

　　這六個輔助定理的證明需要用數學歸納法進行互推。

　　例如小于等于n-1維的定理D，小于等于n維的定理B以及小于等于n維的定理C可推出小于等于n維的定理D。

　　小于等于n維的定理A，小于等于n維的定理B，可以推出小于等于n維的定理C。

　　小于等于n維的定理C，小于等于n維的定理D，可以推出小于等于n維的定理E。

　　共需要六個數學歸納的互推表達。

　　對外行人士來說，肯定光看着都頭大，但對于數學家來說，是相當容易理解的。

　　所以高師兄才露出如此怪異的表情。

　　因為在他從事數學行業的這十年中，像顧律這種利用數學歸納法進行定理互推，進而證明主要定理的證明方式，講實話，他還從來沒有見過。

　　聞所未聞，見所未見。

　　刷新了高師兄這位數學家對于數學的認知。

　　“這，真的可行嗎？
”高師兄還是半信半疑的态度。

　　因為顧律呈現在他面前的，是一個全新的，數學界從未出現過的一個東西。

　　顧律笑着開口，“可行不可行，研究一下不就知道了嗎。
”

　　新事物，總需要有人去嘗試。

　　而顧律和高師兄這次就充當那個先行者的角色，或者說，那第一個吃螃蟹的人。

　　…………

　　半個月後。

　　高師兄語氣激動的開口，“顧師弟，我們，我們……成功了？
”

　　顧律笑着點點頭，“還沒有完全成功，剛隻是完成了前兩步而已。
不過說明了一點，那就是我們的證明思路是正确的！
之後隻需要按照步驟走就行了。
”

　　高師兄重重點頭，面色漲紅，“說實話，我的沒想到我們這一次會這麼順利。
還要多虧顧師弟你的那個新方案啊！
”

　　顧律哈哈一笑，“作為第一個吃螃蟹的人，我們顯然，是成功的。
”