（今天更兩章，這是第一章，下午再更一章，請g友們大力支持！
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　　新的課程寒子原以為應該能夠很輕松地應付，誰知道當所有的課程都開始的時候，他卻感到有點吃力，因為老師的講課讓他有些無所适從，主要原因是在區高的老師雖然有很多都是全區乃至全國的一級教師甚至是特級教師，但卻是五花八門，無奇不有，竟然有一大半教師講的普通話是夾雜着地方方言的，這些教師大都不是本地人，他發現這些老師講的話他大半是聽不懂的，比英語還難以理解。
這讓他郁悶不已。

　　而且高中的課程相對于初中課程的内容來說，相差可不是一般的大，即使在初中有了很好的基礎，但貌似對于學習高中的課程沒有多大的幫助。
由于心态并沒有調整好，靠自學好像也并沒有多大的效果。
這讓寒子一時間有些彷徨起來。

　　這日中午放學的時候，寒子給劉欣怡打了一個電話，問了她學習的情況，并把自己的情況跟她說了一下。
哪知劉欣怡在l縣一中卻比這區高好得多，那些老師或許沒有象區高一樣都是有名的老師，但是卻是本地人的居多，即使有些老師的普通話不大過關，但是學生們還是都能夠聽得懂，倒是沒有存在語言上的障礙。

　　最後劉欣怡還是想了一個辦法給他：“寒，你在上課的時候把老師講的課都用筆記本記起來，我相信區高的老師們都有相當高的教學水平，他們講課也許并不是以課本中的内容為主，而是以考試的内容、以實戰性的内容為主，課本的内容除了最基礎的東西，其它的可能都很少講到，你記下來以後，再靠自學來彌補，然後再對照一些課外練習，或許能收到一定的效果，也許能找出一條适合你學習的路子出來。
”

　　寒子想了一會，說道：“也許是這樣的吧，這幾天來我都沒有什麼心情，那些老師講課依依呀呀的都不知道在說些什麼，發覺雖然很多内容我聽不懂，但是好像在書本上真的沒有，看來也隻有把老師寫的都記下來，再慢慢研究了，不然以這樣的發展趨勢，恐怕很難學得好。
”

　　挂了電話，寒子的心情好了不少，心想：“欣怡說不錯，先堅持把筆記記好，以後慢慢總結，一定能找出一條路子來。
”

　　回到宿舍，班上的男同學紛紛相邀前去踢一場足球賽。
國家足球隊雖然還不見有任何起色，這幾年來還是在亞洲的二三流球隊之間徘徊着，但是年輕一代人還是有着強烈的**，希望國家的足球有朝一日能真正的沖出亞洲，走向世界，成為令世界矚目的世界強隊。
因此現在的少年人對于現有國家足球隊雖不抱什麼大的希望，但是他們還是想通過自己的努力去實現這個百年的夢想。

　　不過也不是每一個同學都有這個運動細胞的，在體育委員厲洲的動員下，最後隻有十三個男同學走向了學校的田徑場，寒子雖然很少踢足球，但是他還是有一點喜歡這一項運動，因此厲洲一說，他便跟着去了。

　　此時學校的田徑場上是最熱鬧的時候，跑步、跳高、跳遠、踢足球每一樣運動都有不少的同學在玩着，可見時下的學生們都是比較喜歡運動，已經開始注重素質教育，提倡全面發展了。

　　足球場上此時有四隊人馬正在對抗着，每一個球門各有兩隊由七人組成的足球隊在進行着拼殺，場上你追我趕，戰況甚是激烈。

　　厲洲一看，說道：“沒有場地了，大家先在場邊練一下傳球，我去跟他們說一下，看能不能大家組織來進行一場友誼賽。
”

　　于是大家便在田徑場的邊邊上開始練起傳球來。
寒子平時可以說是很少練過踢足球，而且鄉下的學校場地也是很有限，沒有标準的足球場地供他們練習。

　　此次來到田徑場的班上同學倒有四五個是從各個縣市中學上來的，球技還可以，從他們傳球的質量、墊球的水平便可以看出，其中尤以吳文風、陳隁、楊可兵三人看上去最為娴熟。

　　而寒子相對于他們這些人而言，就顯得甚為蹩腳了，不管是墊球還是帶球、傳球，看上去顯得甚是生疏，如果說那幾個球技較好的吳文風等三人在足球場上是高中生的話，那寒子便隻算得上一個小學生。

　　寒子練了一下，感到那足球好像不大聽自己的話，要它往東，它就偏向西去，要它停下，它就偏要從自己的腳下溜過，寒子心裡甚不服氣。

　　但這球技能夠精進卻并非一朝一夕之事，寒子雖然潛龍訣已練到第五層，不管從體力、眼力、動作、速度和反應等等方面都比常人快了許多，但足球是一個會反彈的氣球，你付之于其身上的力氣與它反彈的力是成正比的，因此這些優勢在沒有掌握球性、沒有熟悉它的反彈力度之前，卻是拿它沒有辦法。

　　最後還是吳文風看到寒子的動作挺快的優點，便道：“寒子，我看不如這樣，你就先練做守門員吧，一個是你身高足夠，二是你的反應速度夠快，三是你的動作也快，這是做守門員最基本的三大要求。
”

　　寒子感到眼前一亮，心想：“做守門員也不錯，在一場足球賽中，一個守門員的重要性是可想而知的，如果我能守好自己球隊的球門，不讓對方突破我的防線，那我們的球隊已是立于不敗之地。
”想到這裡，便爽快地答應道：“好，我就練做守門員。
”

　　于是吳文風便教了他一些做守門員的要領，這些都是一些基本的知識，重要的是運用，寒子很快便掌握了這些基本要領，大家便練起射門來。

　　初時寒子還不是很适應這守門員的職位，但接了十幾個球之後，在他的潛龍訣的緩緩運轉之下，對于那些直射過來的球已能十分輕易地接住了。

　　吳文風見他這麼快便能上手，也是十分興奮，便拿過足球，在二十多米外将球踩在腳下，說道：“寒子，現在開始進行運動中的射門，因為足球賽不光光是定位射門的比賽，定位射門，也就是平時我所說的點球或是任意球，那隻是在常規賽不能分勝負或是在禁區前沿有人犯規的情況之下才用到的，足球賽是一個運動戰，比賽過程千變萬化，每個時候、每個角度都可能會形成射門，所以作為守門員隻有接得住在運動中不斷變化的射門，那才算得上是一個合格的守門員。
你注意了，我來了。
”

　　說完，吳文風便娴熟地運着球沖了過來。
到得寒子前面十多米遠的時候，他便不斷地變換着球的方向，突然，他做了一個假動作，在寒子下意識的往左邊做動作的時候，瞬間出腳，足球象離弦之箭一般射向寒子身體的右方原先用幾塊小石頭擺好的球門空隙。

　　不過寒子在前面的接球訓練中已經能夠很好的運用本身的潛龍訣來對付這些高速射過來的球，他雖然是下意識的向左移動，但是在他的潛龍訣的潛運之下，看到的足球并沒有象常人看到的那樣速度很快，那種感覺就象是電影中的慢鏡頭一般，在足球離開吳文風腳下的一瞬間，便已看到了足球射來的方向，大腦瞬間便作出了反應，向左移動的身體突然收住，左手已在足球射來的方向上等着了。

　　那高速射來的足球經他輕輕一擋，雖然力道很大，但又怎能敵得過寒子的潛龍真氣，一下子便被他擋在了原先擺好的球門之外。

　　“太棒了寒子！
”吳文風為他的快速反應豎起了大拇指，大聲贊道。

　　“咱們再來過！
”吳文風接過寒子丢來的球說道。
接着便幾人開始進行配合來攻擊寒子所守的球門，寒子雖然初時對于這些變幻莫測的射門不很适應，但是很快的便能應付自如了。
當厲洲喊他們過去的時候，寒子已經算得上是一個勉強及格的足球守門員了。
這讓吳文風等足球場上的老手們驚歎不已，直贊他是一個守門員的奇才。

　　厲洲把他們召集到了一起，說道：“剛才我跟他們商量了一下，決定聯合高一同學跟高年級的師兄們來一場對抗賽，你們有沒有信心？
”

　　吳文風把寒子拉了過來道：“老厲，我們有一個得力的守門員，這場球我們信心十足。
”

　　厲洲看了寒子一眼，問道：“怎麼回事？
”

　　吳文風把剛才寒子練守門的情況跟他說了一下，厲洲喜道：“好，如果寒子能夠發揮出更好的守門技巧，那我們跟高二高三的師兄們的對抗賽那也沒有什麼可怕的，他們可能經常在一起踢球，彼此之間也比較熟悉，配合也一定比我們好，但是如果我們有寒子這樣一個好的守門員，便已經是立于不敗之地，那我們就過去與那邊高一的同學們商量一下上場的人選。
”

　　最後比賽的名單定下來之時，寒子順利的入選守門員的位置，因為大家都是以鍛練為目的的，本來就沒有幾個人愛當守門員，畢竟在一場足球賽中，守門員是一個十分沉悶的位置，也是容易讓人喝倒采的位置，弄不好會被觀衆或是場上的隊友們罵。

　　一場高一聯隊與高二高三聯隊的足球友誼賽便要拉開序幕。

　　未完待續。
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