有一種心理受挫叫“背了忘”，如心就正在經曆着這種心理受挫。

　　“宇，代表空間。
宙，代表時間。
”如心念叨了兩遍，就記住了。
短時記憶，要記住一些東西很容易。
可忘記更容易，也許轉個身，就什麼都不記得了。

　　在如心找如樂的路上，還反複重複宇和宙分别代表什麼含義。
也許是太專注了，他不小心被絆了一下。

　　“哎呦！
”如心心中想道：“好險，看來以後走路要注意看路。
”

　　在如心感歎完之後，他突然發現，自己剛才重複的話，給忘記了。
到底，宇和宙，哪個代表時間，哪個代表空間呢？

　　想了半天，如心也沒能想明白宇和宙的含義。
他也忘了，到底為什麼要找老爸。
自己年紀輕輕這記性，怎麼跟上了年紀的人快有一拼了呢。
他一般什麼都不服，就服自己這記性。
怪不得老媽總是說自己不長記性，想到這些話時，如心心中一陣子不舒服。

　　不管那麼多了，現在找老爸，就是去尋求心理安慰。
平複一下，受傷的心靈。
還有，讓老爸幫忙，記憶一下宇和宙。

　　浩瀚無垠的宇宙中，辛無痕和艾媚兒正在探讨各自名字的含義，并由此談到了養生與教育。

　　浩瀚無垠：“為什麼總是說我的宇宙呢？
作者談談别人的宇宙行嗎？
”

　　别人：“浩瀚無垠！
”

　　辛無痕：“媚兒，我最近讀書，從書中發現我們注定會走到一起。
”

　　艾媚兒：“真的嗎？
我讀書也不少，怎麼沒有發現？
”

　　辛無痕：“你讀的都是醫書，我讀的是文學！
”

　　艾媚兒一臉質疑地盯着辛無痕看了會兒，後者最後終于堅持不住。
不再賣關子道：“媚兒聽過安貧樂道嗎？
”

　　艾媚兒：“這個我上學的時候學過，跟我們倆有關系嗎？
”

　　辛無痕的關子仍是賣不動，幹脆直接道：“語言，是一門藝術。
”

　　艾媚兒認真地聽着。
雖然覺得辛無痕說得一點兒也不靠譜，但是，自己就是喜歡聽他說話。

　　辛無痕：“好聽話，難聽話，對人的身心影響巨大。
從微觀角度分析，也是一樣的。
有個博士做了很多年試驗，發現一種奇怪的現象。
媚兒，你想聽嗎？
”

　　艾媚兒嬌嗔道：“廢話！
”

　　辛無痕感覺艾媚兒濃濃的愛意，如果别人說自己廢話，一定會讓他爸媽都不認識他。
可艾媚兒說自己廢話，怎麼感覺那麼與衆不同？
是語氣，還是環境？
容不得他多想，艾媚兒還等着下文呢。

　　辛無痕無奈繼續道：“那個博士發現，好的話語，無論是寫到紙上，還是說出來，甚至是心中想，都會影響周圍的環境。
好的正能量，使周圍的一切變得美好，分子結構也會變得很美、很有秩序。
而不好的話語，則是會與之相反。
”

　　艾媚兒：“那跟我們也沒關系啊？
”

　　辛無痕顧而言他道：“你知道自己名字的含義嗎？
”

　　艾媚兒：“當然知道了。
我爸給我起的名字，結合我家的姓氏，就是一個拉丁詞根。
雖然我不懂拉丁語，但是，我從小就知道，艾媚拼音首字母組成的詞根的意思是愛。
”

　　辛無痕聽着艾媚兒說話，怎麼那麼沒有條理呀！
他雖然心中想，但是不能說出來。
說了艾媚兒會心中不舒服的，後果很嚴重。
“那你知道我名字的含義嗎？
”

　　艾媚兒心中念叨：“辛無痕，辛無痕！
辛無痕？
”而後猜測道：“是心中無怨恨？
亦或者是心中無痕迹？
”

　　辛無痕誇獎艾媚兒道：“厲害呀，小艾同學！
我爺爺當時給我起名字，是希望我一生無憂恨。
心中無恨，一生無憂。
”

　　艾媚兒聽到辛無痕的誇獎，很是高興。
雖然，知道他是在恭維自己。
這也是因為他愛自己，才會如此。
想到愛，她不由得想道：“心中無恨的更高境界，是心中有愛吧？
”她立即把自己的猜想告訴了辛無痕。

　　辛無痕：“你的推理越來越厲害了。
你的猜想，已經很接近事實了。
在孔老夫子和他的弟子談話錄中有記載，貧而無谄、富而無驕的更高境界，是不去否定反面，而去肯定正面。
我們宣揚了好的，好的言行占據我們身心。
不好的東西，自然會無容身之地。
”

　　艾媚兒恍然大悟，原來辛無痕是在追求人生的更高境界啊！
他不僅僅是要做到心中無恨，更是要做到，心中有愛！

　　另一個宇宙中。

　　“老爸，求救！
怎樣記住宇和宙的含義啊？
”

　　如樂笑着告訴兒子：“多組詞，多造句。
多運用，就能理解更深刻。
明月幾時有，背過了吧？
”

　　如心肯定道：“滾瓜爛熟。
”

　　如樂：“裡面有宇字嗎？
”

　　如心趕緊從頭背了起來，他還真是沒有注意過。

　　如樂也一陣無語，如心的語文中的古文部分，是怎麼學習理解的啊？

　　當如心背到瓊樓玉宇時，他一下子停下來。
“裡面還真有宇字啊！
”

　　“那瓊樓玉宇中，宇跟時間和空間，哪個聯系緊密呢？
”

　　如心豁然道：“樓宇，跟空間有關。
宇宙中，宇表示空間。
這下子，我記住了。
”

　　如樂提醒他：“有時候可以用同音聯想一下。
晝夜、白晝兩詞中，晝表示白天，跟時間有聯系。
再由此晝，到彼宙。
”

　　如心拒絕道：“我們英語老師讓我們背單詞，不要瞎聯想。
還搞笑的舉了個例子-撲來個男的的故事。
聯想不好，真的好監（尴）介（尬）。
”

　　如樂好心提醒如心道：“你剛才那句話，最後兩個字，讀音錯了一對。
”

　　如心得意的笑道：“我是故意的，這就是尴尬的來源。
”

　　聽到如心的話，如樂大笑了起來。
如心也跟着笑了起來。

　　笑聲沖淡了如樂自己最近的憂愁。
笑過後，不由歎息。

　　如心看到後，關心道：“老爸有什麼煩心事嗎？
”

　　如樂：“如果英語26個字母中，不能用元音字母，該如何辦？
”

　　如心提醒道，我們可以換個方式啊？

　　如樂眼中一亮，趕緊問如心道：“什麼好方式？
”

　　如心不好意思的拿出曾經的英文書，尴尬一下，遞給如樂。
“老爸，您自己看裡面的内容吧。
”

　　如樂一看，眼中更亮了。

　　“太好了！
”如樂激動道：“心兒，你知道準備和父母有什麼關系嗎？
”

　　如心一下子被問愣了。
老爸這是什麼跳躍思維呀！
不過他還是思考起了如樂的問題。
準備是現在正在學習的單詞，背了幾遍，老是忘。
父母是八年級學的英語單詞，還是七年級呢？
自己也曾經背過了它的英文單詞拼寫，後來經常拼寫出錯。
也老是背了忘，忘了再背。

　　如樂告訴如心，它們都跟“生”有關。
他給如心一天時間，讓他推理這兩個英文詞與“生”之間的關系。

　　如心心中想着，生的終極奧義是什麼，跟準備、父母又有什麼聯系呢？
我一天後的推理，恐怕，又要讓人尴尬了！