第191章、感知不到的真實存在

　　如樂想着自己曾經做過的夢中的夢中的故事，又想起和如心探讨《Matrix》時，談及的人類意識在Matrix中的錫安生存的事情。對于感知與存在的真實與虛幻的關系，思索良久、感慨萬千。

　　課堂上，如樂在給學生們講課。投影上顯示着internationalization，這個由20個字母組成的單詞。

　　顯而易見，如果死記硬背這個單詞的字母排列順序，将會很難記住這個20個字母構成的單詞。

　　如樂告訴同學們，這個單詞的意思是“國際化”。并問同學們，“際”的中文意思是什麼？

　　幾乎沒有同學舉手回答，更不用說正确解釋這個字的意思了。

　　如樂說了句話，人的想象力可以“無邊無際”。以此來提醒同學們，可以用這個字組成詞語，放到句子中，來體會理解它的意思。

　　有個悟性好的s-mart學生，舉手回答，“際有邊界的意思，對吧，如老師？”

　　如樂欣慰的點點頭，向下擺手，示意她坐下。

　　一個學生也猛然舉手，“如老師，我們語文每單元後面有口語交際課，這個際是不是有彼此之間的意思呀？”

　　“對，”如樂對于學生們的表現十分滿意。并為他補充道：“國際關系、人際關系、校際交流等等，都含有彼此（among、between）之間的意思。”

　　學生們的想象力，真的是無邊無際呀！不一會兒，學生們把“際”的意思，就說的八九不離十了。

　　在學生們說完後，如樂問他們，“在那個20個字母的長單詞中，有一部分，就相當于漢字的“際”。同學們猜猜是前面、中間，還是後面。”

　　學生們猜哪兒的都有。

　　在讓同學們舉手展示答案後，如樂講道：“雖然你們猜中間的人居多。可是有的時候，真理往往掌握在少數人的手中。”他停頓了一下，看着同學們期待的眼神，笑着說道，“表象，有時候是會欺騙我們的眼睛的。際對應internationalization（國際化）這個單詞的前綴inter。而且，很多單詞裡面，inter這個前綴，都表示“際”的意思。比如internet，我們稱它因特網，是它的音譯。另外，我們還可以叫它“互聯網。”

　　這個“國際化”用了很多後綴，隻要同學們慢慢熟悉ion，al，ize，ate等後綴的用法後，要背過這個單詞，就是小菜一碟。

　　今天我們講的interest（前面章節講過它的另一種記憶方法，其實方法沒有最好best，隻有适合），就需要用到inter這個前綴，後面的est可以有多種理解方法。我多舉幾種例子。同學們看哪個适合自己，就用哪個。也可以雙管齊下，甚至可以手腳并用。

　　第一種就是把est，看做最高級的est來理解。Inter指在所有的東西之間（之中），他們隻對最好的、最xxx的感興趣。有句話怎麼說的，“隻選貴的，不選對的。”看來，這是不差錢的節奏。最貴的、最好的、最xxx的，對于大多數人來說，就是最重要的。他們隻對這些東西感興趣，也隻有這些東西，會使他們發生興趣。有句詩，“商人重利輕離别”，也并一定完全正确。是吧，同學們？

　　第二種解釋，是est是由esse變來的。Esse的意思是to-be（拉丁語存在、實在、實體）。“關于什麼是存在”這個問題，從人類有思想可以開始思考問題的時候起，直到現在，就吸引無數人類對其進行思考。隻是有些人思考的深入和透徹，成了大聖人、大哲學家、大思想家等。有些人思考的淺顯，成了茶餘飯後閑扯、瞎聊天的普通大衆而已。

　　不過，無論是什麼人，對于物質間的存在，意識間的存在，感知到的存在，感知不到的存在。都存在着極其濃厚的興趣。

　　第三種是直接理解interest這個單詞，把它理解為關心的事兒（利害關系）。還有句話，關心則亂，就會有欲求，就會有分别，就會有輕重。

　　最後interest引申為經濟學上的“利息”。這個我就不多講了，因為扯得太遠了。

　　這節課就到這兒吧。課下可以看看“盜夢”“黑客”等什麼的相關類似知識，增加對“存在”的認知感。

　　同學們走後，如樂口中自言自語道，“我思，故我在。”多少人可以真正的理解呢？

　　作者注：其實還有個電影，也推薦同學們看看《Existenz》。感覺一下什麼是真實的存在，記得自己第一次就看暈了。