第332章、淨化

　　同音幼兒園複學了。

　　一小班老師對着一名胖嘟嘟的孩子，左看右看上看下看，也沒有看出來，這到底是誰？

　　于是，這名老師柔聲問道：“這位小朋友，你是不是走錯了班級呀？
”

　　其實，這名小孩子也知道自己的變化很大，便提醒老師道：“肖老師，我就是這個班的學生，咱們還是同姓呢！
”

　　肖老師聽到孩子那絲毫未變稚嫩的童音和同姓提醒後，一下子想到了那個孩子的名字。
而且，自己當時第一次看到這個孩子名字的時候，心中還不自覺地加上了兩個字“救贖”。
每次喊這個名字時，總有種想補上那兩個字的感覺，不由得多關注了幾眼。

　　現在真是，一月放假，六月回返。
五月未見，面貌全變啊！

　　當如樂看完同音肖老師的故事後，最先想到的是那個孩子的名字，怎麼會使人那麼記憶深刻（同音）呢？

　　其次，如樂為那個肖老師感到慶幸。
幸好，她隻是在心中加上了“救贖”。
如果，她在班級内當着全班學生，在那個孩子名字後面加上那兩個字。
可能，會造成導緻孩子一生陰影的事情發生。
到時候，肖老師真的需要redemption了。

　　最後如樂想到，給孩子起名字，真的需要慎重啊。
同音，讓思想pure人遐想，讓impure人瞎想。
也不知道，小肖同學的父母，是真的有學問呢？
還是，真的有學問。

　　想着想着，如樂就思考起來，在單詞redemption裡面，前綴re（back）加上詞根em（pt）時，為什麼還要加個d呢？
查了查詞源，原來是old拉丁的習慣用法。
既然如此，沒有為什麼，隻有記住吧。
Red在此不是單詞“紅”，而是前綴，表示“又，再，back”等含義。

　　也不知道，如樂想到了哪裡，就進入了夢鄉。
這次真是醒着有所思，熟睡接着做夢。

　　這是一個關于“救贖”的夢。

　　當如樂醒了的時候，那麼真實的夢境和體驗，在睜開眼睛的那一刻，如在夢中烈日下的白雪般，消散的無影無蹤了。
他唯一記住的是，無論是agua淨化，還是air淨化，都不如嗓的（英文同音）淨化。
病從口入，禍從口出。
Sound真的需要淨化，innervoice亦如是。

　　如樂想了又想，也沒有想起那夢中救贖與淨化的寶貴過程和總結的那一本經驗書。
在後來如心問他如何曠野除草（philosophy問題）時，他找到了淨化（purify）的真谛。
重要的不是clean、clear，而是transition。
我們應該通過學習bene-知識，用正能量充實頭腦，雜草就沒有了生存的空間。
文化自信，以文化人。

　　作者：形容詞pure（純的等意思）和反義詞impure（一般情況下：in-在首字母為l的單詞之前變為il-，在b，m，p之前變為im-，在r之前變為ir。
它有not的意思，也有into的意思）。
然後，名詞形式purity和impurity。
最後動詞形式purify和purification（淨化的名詞）。
除了字母組合fic（t）、fac（t）、fec（t）表示tomake外，還有一個表示“做”的詞根ag（act），與pure組合，就是pure+agere（tomake）=purge，意思是“使pure”。